El Senado trabaja en un proyecto de ley para proteger a los estudiantes del ciberacoso y la violencia en las redes
Para responder a la creciente preocupación por el uso de las redes sociales y garantizar entornos virtuales seguros para los alumnos, la Comisión de Educación del Senado abordó junto al Ministerio de Educación el proyecto de ley que crea el Programa Provincial de Abordaje Integral e Intersectorial de la Violencia Digital. Desde la cartera educativa se detallaron los protocolos y herramientas vigentes en materia de convivencia escolar.
Con el propósito de coordinar pautas frente a las problemáticas emergentes en el entorno escolar, la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Senado mantuvo una reunión de trabajo centrada en la prevención de la violencia digital, tomando como antecedente legislativo la denominada “Ley Ema” de la provincia de Santa Fe.
De la reunión participaron los senadores Alejandra Navarro, Mashur Lapad, Dani Nolasco, Gonzalo Guaymás, Leonor Minetti, Manrique Burgos y Roque Cornejo. En representación del Poder Ejecutivo asistió el secretario de Gestión Educativa, Alejandro Williams Becker.
El proyecto, presentado por la senadora Navarro, establece la creación del Programa Provincial de Abordaje Integral e Intersectorial de la Violencia Digital en el Ámbito Educativo, con alcance a instituciones públicas y privadas de los niveles Primario y Secundario. La iniciativa fija como autoridad de aplicación al Ministerio de Educación, en articulación con las carteras de Seguridad y Salud Pública, contemplando la elaboración de un protocolo único de actuación ante situaciones de ciberacoso (cyberbullying), grooming y difusión no consentida de material íntimo.
Asimismo, prevé pautas para la preservación de evidencia digital sin vulnerar la privacidad de los menores, la capacitación docente obligatoria y la institucionalización de la “Semana de la Convivencia Digital”.
Protocolos vigentes en materia de convivencia
En su exposición, Williams Becker profundizó sobre las políticas preventivas que ya ejecuta la cartera educativa a través del Programa Provincial de Prevención de la Violencia Escolar.
El funcionario detalló la labor estructurada en seis ejes prioritarios, entre los que destacan el fortalecimiento de los equipos de orientación en zonas críticas, la actuación inmediata de la Unidad de Apoyo a la Gestión Educativa frente a emergencias y el seguimiento del Observatorio de la Convivencia Escolar. Asimismo, remarcó la importancia de la articulación territorial mediante equipos departamentales y las instancias de capacitación para supervisores, directivos y docentes.
Al trazar un diagnóstico sobre la conflictividad en los establecimientos, el secretario reveló que la violencia digital se ubica actualmente en el cuarto lugar entre las problemáticas de agresión registradas en el sistema educativo provincial, por detrás de la violencia verbal, los insultos acompañados de agresión física y la violencia física directa.
Respecto al marco normativo de intervención, el funcionario puntualizó el alcance de la Resolución 546 “D”, la cual unifica los procedimientos administrativos y ofrece un esquema de denuncia protegida para brindar garantías a las comunidades educativas. Mencionó un trabajo articulado con otros actores del sistema que dieron por resultado un formulario unificado que busca agilizar y estandarizar las denuncias y las respuestas desde el sistema.
En esa línea, repasó la aplicación de la Resolución 115, norma que establece la intervención obligatoria de directivos y docentes ante episodios de acoso, fijando la corresponsabilidad de las familias bajo apercibimiento de derivar las actuaciones a organismos tutelares en caso de inacción.
Por último, se refirió al abordaje de conductas problemáticas complejas, ponderando el rol de la Unidad Promotora de Acompañamiento a la Convivencia Escolar (UPACE). En ese sentido, explicó el funcionamiento de los dispositivos de reconducción que buscan la revinculación académica del estudiante y el compromiso familiar antes de considerar modalidades virtuales, garantizando la continuidad pedagógica en línea con los lineamientos del Consejo Federal de Educación. Asimismo, recordó que el uso de tecnologías en las aulas hoy se encuentra acotado estrictamente a fines pedagógicos.
Al término de la reunión, la senadora Navarro confirmó que la Comisión de Educación continuará con el análisis del proyecto mediante el aporte de los distintos sectores involucrados, remarcando la importancia de consolidar un marco normativo adaptado a los nuevos desafíos tecnológicos como herramienta válida para proteger la integridad de los estudiantes y brindar tranquilidad a las familias salteñas.
