La Comisión de Educación analizó diversos proyectos con funcionarios del Ministerio de Educación
La Comisión de Educación se encuentra estudiando proyectos de ley importantes relacionado a cooperadoras escolares, la educación socioemocional, el servicio de orientación vocacional, temas que consultaron a funcionarios del Ministerio de Educación para avanzar en su análisis.
La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, presidida por la Senadora Alejandra Navarro, recibió a funcionarios del Ministerio de Educación para analizar diversos proyectos que se encuentran en estudio.
Con la presencia de los senadores Dani Nolasco, Leonor Minetti, Carlos Guitián, José Rolando Gaimás y Walter Cruz, recibieron al Subsecretario de Planeamiento educativo, Julio Corimayo, al Subsecretario de Administración Institucional, Andrés Gil y a la coordinadora a cargo del programa de orientación escolar, Tania Godoy. 
Uno de los temas consultados fue la incorporación al Sistema Educativo de la Provincia de Salta, la Educación Socioemocional como eje transversal obligatorio en todos los niveles y modalidades, que cuenta con media sanción de la cámara de diputados. Los funcionarios manifestaron su acuerdo con los alcances de este proyecto, “los hemos trabajado con los diputados y consideramos que es necesaria su aplicación en las escuelas de salta”, expresaron.
Otro tema que ocupa a los senadores es la promoción y regulación de la creación y fortalecimiento de las cooperadoras escolares de todos los niveles y modalidades del sistema. “Las cooperadoras escolares funcionan desde el año 60, 70. Desde el ministerio se acaba de sacar la resolución 167 que cordina y marca las directrices para reglamentar las cooperadoras escolares. En esta resolución se establecen 3 ejes que deben seguir las cooperadoras para solicitar el aporte voluntario de la comunidad educativa, que están cetrados en algún mantenimiento edicio como pintura, o elementos pedagógicos o algún destino recreativo o deporte”, manifestó Corimayo. “Está prohibido cobrar dinero realcionado a la inscripción, o constancias de alumnos regular, etc. sabiendo que existen reclamos de los padres todos los años sobre acciones de exigencia de este pago”.
El funcionario agregó que desde el ministerio se va a recibir los pedidos y se va a entregar un trokel que aprueba la acción por la cual se va a solicitar el diner y cual va a ser el destino del mismo. En cuanto al tema de la inscripción de las Cooperadoras explicó que deben tener una comisión provisoria hasta que se convierta en cooperadora con un plazo de 6 meses, con 3 padres o tutores legales que la integren en todos los niveles educativos. Las mismas están contempladas en el Reglamento general de escuelas. “Estamos trabajando en un censo para saber cuantas son y luego se publicará en el sitio Edu.Salta”.
Por su parte los senadores cuestionaron el tema del pedido que las Cooperadoras Escolares tengan personería jurídica. “Ese tema nos preocupa porque en el interior el funcionamiento de las mismas es distinto. Además, muchas veces la convivencia con las autoridades escolares nos buena y eso se ve reflejado en el funcionamiento de las mismas. Y exigir la personería jurídica en escuelas del interior profundo, es un trámite que no va a ser fácil de realizar. Vamos a continuar trabajando en este proyecto para lograr que sea los mejor para toda la provincia”, expresaron.
Por último consultaron sobre el proyecto de ley del senador Sergio Saldaño, por el cual se implementa el servicio de orientación vocacional para todos los alumnos que estén cursando el último año del nivel secundario en todas las unidades educativas, de gestión pública estatal o privada de la provincia, a efectos de posibilitar su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.
“El tema de la Orientación vocacional es muy importante y debe ser tratado con psicólogos, porque es un proceso de construcción de un año, no se puede centrar en sólo 2 veces al año. No es un test, es un proceso educativo que se entrecruxa con el trayecto escolar como un proyecto de vida, que abarca no sólo a los de quinto año sino a cuarto año también, pero se va trabajando en un acompañamiento desde septimo grado”, informó la coordinadora a cargo del programa de orientación escolar.
Por su parte, Andrés Gil a cargo de la Expo futuro, remarcó la importancia de este trabajo con el que se está tratando de llegar a todas las escuelas, de manera presencial en algunos lugares y con una plataforma digital completa, pensada para que todos puedan acceder a la información. Asimismo, se realizan jornadas institucionales para lugares donde no hay conectividad, capacitando a los docentes para que tengan el material y puedan acercarlo a los estudiantes. Es un trabajo orientativo desde la mirada pedagógica. Es una jornada orientativa obligatoria, para trabajar con la expo futuro, con todos los docentes de todas las áreas, con un contenido transversal entrelazado con convivencia y la Esi”.
Al finalizar el encuentro los Senadores consultaron diferentes temas realcionados sobre las escuelas de sus departamentos. Además, expresaron su voluntad de darle dictamen favorable al proyecto de educación socioemocional, y de seguir analizando los demás proyectos.