Senadores profundizaron junto a Educación el estado del sistema educativo y la proyección de la oferta superior

La oferta educativa de nivel superior, los avances del programa de mantenimiento de escuelas, los programas de terminalidad educativa, la incorporación progresiva a planta de ordenanzas y los alcances de la reforma del Código Contravencional para casos de bullying, analizaron senadores en el transcurso de una reunión con la cartera educativa provincial.

Con el propósito de acceder a un informe pormenorizado sobre la planificación pedagógica, el estado de infraestructura de los establecimientos en cada departamento, la gestión administrativa, la oferta académica de nivel superior, los programas de asistencia alimentaria y terminalidad educativa, la transparencia en los postítulos docentes, entre otros temas, senadores recibieron a la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, junto a su gabinete.

Del encuentro participaron los senadores, Alejandra Navarro, Jorge Soto, Manrique Burgos, Gonzalo Guaymas, Juan Cruz Curá, Daniel Moreno, Luciano Elvira, Rolando Guaimás, Manuel Pailler, Carlos López, Leonor Minetti, Esteban D’Andrea, Sergio Saldaño, Enrique Cornejo, Gonzalo Caro Dávalos y Dani Nolasco.

Infraestructura y Mantenimiento

En materia edilicia, la cartera educativa brindó precisiones sobre el programa “Puesta a Punto”, una iniciativa mancomunada entre la Secretaría del Interior, la Secretaría de Obras Públicas y el Ministerio de Educación. El plan, que se basa en un relevamiento de la Dirección de Mantenimiento Escolar, categoriza a los 1.153 edificios provinciales según su matrícula para optimizar la inversión.

Bajo la modalidad de convenios con los municipios, quienes tienen delegada la ejecución de las tareas, ya se efectuó el desembolso del 50% de los fondos para el inicio de obra. El saldo restante queda sujeto a la fiscalización de las áreas técnicas y el personal directivo.

Asistencia Alimentaria

El equipo técnico del área educativa detalló que el servicio de comedores escolares y copa de leche alcanza actualmente a 880 unidades educativas. La modalidad de alimentación varía según el tipo de establecimiento, ya sea jornada simple, completa, extendida o escuela albergue, con una cobertura predominante en 653 escuelas de nivel primario y 105 secundarias.

En cuanto al financiamiento, se indicó que para el presente ejercicio se destinan 32 mil millones de pesos, de los cuales la Provincia aporta el 76,68% frente a un 23,32% de origen nacional. También, se anunció un proceso de digitalización de rendiciones para agilizar el control y la transparencia en el uso de estos recursos.

Educación Superior

El director general de Educación Superior, Carlos Delgado, precisó que en Salta se imparten 92 profesorados y 77 carreras técnicas. El sistema se organiza en 8 institutos y 50 sedes, en los 23 departamentos de Salta, garantizando una oferta académica que se equipara a la de las grandes ciudades del país.

Para la definición de la currícula, se analizan los informes del Consejo Económico Social y la demanda de formación laboral de cada región para evitar la saturación de egresados.

Al respecto, Delgado destacó que en el interior la oferta es dinámica y rotativa, cambiando de localidad según las necesidades productivas. Asimismo, se subrayó el fortalecimiento de la formación técnica con foco en áreas estratégicas como la Minería y la Inteligencia Artificial.

Recursos Humanos

El secretario de Gestión Educativa, Williams Becker, precisó que este año se registraron 4.661 designaciones docentes, cifra que representa un 15% de aumento respecto a 2025, que a su vez fue un 10% superior al 2024. Al respecto, destacó el trabajo en la sistematización de procedimientos para dotar de mayor agilidad y transparencia a estos trámites.

Por su parte, la responsable de personal no docente, Susana Pontussi, ratificó que la incorporación progresiva a planta transitoria de ordenanzas iniciará en mayo de 2026, alcanzando tanto a la Capital como al Interior provincial.

Detalló que el proceso iniciado en 2024 contempla el análisis de criterios de antigüedad, formación secundaria, carencia de antecedentes penales y el aval de la dirección de cada establecimiento educativo para garantizar la regularización del sector.

Matrícula y Ruralidad

Durante la presentación, Fiore reiteró la tendencia decreciente en la matrícula, indicando que ello provocó que desde 2014 a la fecha se cierren por falta de alumnos 48 escuelas rurales. Dijo que actualmente, existen 21 establecimientos con una matrícula de entre 1 y 3 alumnos, que de igual manera tienen garantizado el acceso al sistema.

Terminalidad Educativa

En materia de políticas de permanencia escolar, Williams Becker brindó detalles sobre la implementación del programa de Educación Profesional Secundaria (EPS), destinado a la revinculación de jóvenes de entre 15 y 18 años mediante un modelo que integra el secundario con formación profesional técnica en oficios. Asimismo, se destacó el alcance del programa RTI (Respuesta a la Intervención), enfocado en fortalecer las trayectorias escolares a través de la innovación pedagógica, fortaleciendo las capacidades docentes en informática.

Williams Becker informó además sobre el estado de la denuncia penal por el uso de postítulos falsos detectados en el sistema, subrayando que las actuaciones ya se encuentran bajo órbita judicial para garantizar la transparencia del puntaje docente.

Durante la ronda de consultas, los legisladores plantearon diversas realidades territoriales relacionadas con el servicio educativo en sus distritos. Los senadores Cornejo, Guaimás, Nolasco y Elvira centraron sus intervenciones en el estado de la infraestructura escolar y la necesidad de agilizar las refacciones en establecimientos del interior. La senadora Minetti expuso la realidad de niños del interior que deben caminar por horas para llegar a la escuela, recibiendo la propuesta de integrarlos en albergues intermedios equidistantes a sus establecimientos.

Prevención de Violencia Escolar

En relación con la convivencia escolar, se destacó que Salta se encuentra entre las diez provincias con mayor cobertura de equipos multidisciplinarios, contando con 38 equipos en Capital y 19 en el Interior. Estos 150 profesionales brindan asistencia a una matrícula de 350 mil alumnos y articulan acciones con el programa de Escuelas Abiertas a través del Programa de Orientación Escolar.

Respecto a la reforma del Código Contravencional sobre bullying, se detalló la tarea a desempeñar por el observatorio sobre cuestiones de violencia escolar. La normativa vigente busca responsabilizar a los adultos a cargo y a los padres que omitan su intervención ante situaciones de acoso en el ámbito educativo.

En ese marco, Fiore sostuvo que, en el marco de la reglamentación de la Ley de uso de celulares, se prohibió a los docentes la formación de grupos de WhatsApp con alumnos, para garantizar los protocolos de comunicación extraescolar y confirmó que en igual sentido se avanzará en la reglamentación de la nueva legislación.

Al cierre del encuentro, la senadora Navarro subrayó la importancia de la nueva normativa que busca responsabilizar a los adultos que omitan su intervención ante situaciones de violencia.

“La educación comienza en el hogar y con esta herramienta buscamos que el compromiso de los padres sea efectivo para frenar el acoso escolar que tanto daño causa en el desarrollo de nuestros jóvenes”, concluyó Navarro.